dezembro 19, 2025
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Grande parte da literatura ensinada nas escolas do Reino Unido desencoraja a leitura das crianças e os thrillers deveriam tornar-se parte do currículo, argumentou um dos autores mais vendidos do mundo.

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Ele acrescentou que o problema era ainda maior por causa das redes sociais: “Agora está tão fragmentado, tão urgente e tão impressionante, quando você tem tempo para sentar e ler?”

Ele também argumentou que os thrillers deveriam estar no currículo e nas bibliotecas escolares. Ele disse: “Você deve ter tudo que seja atraente e que faça com que as pessoas adquiram o hábito de ler. Então, é claro, você poderá ter material sofisticado mais tarde, mas não comece com isso.”

Child estava falando no HMP Doncaster, uma prisão de categoria B, onde realizou sessões de alfabetização com presidiários, no que disse esperar que se tornasse um programa nacional. Muitos pararam de ler na escola, disse ele.

Foi a terceira visita a Doncaster e nas sessões os homens ficaram cativados. Cada um foi incentivado a escrever e a Criança ouviu como as coisas estavam indo e ofereceu feedback construtivo.

Ele disse aos homens para escreverem sobre si mesmos. “Meus livros são sobre Jack Reacher, mas na verdade são sobre mim”, disse ele. “É o que eu quero ser, o que quero fazer, como viveria se pudesse.”

Menino em uma sessão de alfabetização na prisão no HMP Doncaster ouvindo os comentários de um presidiário. Fotografia: Gary Calton/The Guardian

Falando mais tarde, Child disse que os prisioneiros eram muitas vezes pessoas “superadas por grandes obras de literatura” durante a sua educação formal e que todos beneficiariam com as sessões.

Ele acrescentou: “Idealmente, o que queríamos fazer era tornar o dia de todos um pouco mais fácil no mundo prisional. Curiosamente, o que ouvimos é que se eles estão lendo o dia todo ou têm uma tarefa escrita para fazer, então a atmosfera é muito mais calma, muito mais relaxada, e todos se divertem mais.”

Child disse acreditar que aumentar as habilidades de alfabetização ajudaria a reduzir as taxas de reincidência. “No fundo, penso que o que todas as pessoas na Grã-Bretanha desejam é uma comunidade mais segura”, disse ele. “Onde quer que estejam, eles gostariam de ter menos crimes e mais segurança ao seu redor. Foi isso que começou. Como fazer isso?”

Child, que se mudou dos Estados Unidos para o Reino Unido após a reeleição de Donald Trump, também enfatizou que o projeto não visava ser brando com o crime. “Não sou uma pessoa de bom coração”, disse ele. “Não sou um benfeitor. Sou uma pessoa totalmente prática e isso é uma coisa totalmente prática.”

John Butler, um prisioneiro que participou das sessões, disse que estava gostando delas e as dispensou. Quando era jovem, ele teve problemas porque não aprendeu na escola, disse ele.

Lee Child e o Ministro da Justiça Jake Richards (à direita) esperam estabelecer um modelo regional para as sessões. Fotografia: Gary Calton/The Guardian

Child traçou o plano da sessão de alfabetização com o deputado trabalhista de Colne Valley, Paul Davies. Juntos, eles o apresentaram diretamente ao Ministro das Prisões, James Timpson.

Até agora, estiveram em cinco prisões e Davies também organizou sessões sobre democracia. “A proposta é chegar a 20 e depois estabelecer um modelo regional”, disse Davies. “Obviamente, Lee estará envolvido, mas também trabalhará com muitos outros escritores importantes. A ideia é que alguém como Lee seja um catalisador. Ele inspira as pessoas.”

Child foi acompanhado nas sessões por Jake Richards, o ministro da Justiça responsável pela sentença. “Às vezes esquecemos, quando estamos sentados no Ministério da Justiça e olhando para os números das prisões, que por trás de cada número está uma pessoa que cometeu um crime e está cumprindo a pena, e isso é certo, mas eles também têm vulnerabilidades reais e uma história”, disse Richards.

“Ver o que podemos fazer para garantir que essas pessoas, quando saírem daqui, tenham as competências e a confiança para contribuir e não regressarem a uma vida de crime é um grande desafio e temos muito mais trabalho a fazer.”

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