Cobrir despesas de volta às aulas, como sapatos e fones de ouvido, pode ser bastante difícil sem que seu filho peça itens caros de marca.
“Esta altura do ano já é difícil para as famílias”, afirma Zena Burgess, diretora executiva da Sociedade Australiana de Psicologia, destacando que a época festiva é “sinónimo de gastar dinheiro”.
“Os custos de começar um novo ano letivo realmente faz sentido e as pessoas têm de tomar decisões difíceis sobre onde gastar e poupar dinheiro.
Dr. Burgess diz que pode causar muito estresse às famíliasMas incluir as crianças no orçamento e na tomada de decisões sobre o material escolar é fundamental para ajudar todos a concordarem sobre o que podem e o que não podem pagar.
Comparar marcas também é uma oportunidade para as crianças aumentarem a sua literacia financeira e empatia financeira: preparando-os para a vida, diz Katrina Samios, CEO e diretora da Financial Basics Foundation.
Como envolver as crianças no processo orçamental
Apesar da proibição das redes sociais para menores de 16 anos, o marketing está em toda parte, como a colocação de produtos em filmes e a publicidade em espaços digitais.
As crianças são frequentemente influenciadas a comprar, especialmente quando veem os seus pares a consumir esses produtos, explica o Dr. Burgess.
Se esse desejo não for realizado, as crianças podem sentir ciúmes ou até mesmo inseguro, diz ele.
Samios diz que aprender sobre marketing e algoritmos os ajudará ao longo da vida.
“Isso pode protegê-los contra essa pressão ainda mais adiante na quadra.”
Ela diz que as crianças deveriam ser incluídas no orçamento de volta às aulas de várias maneiras.
Conversas abertas
Fale abertamente com seu filhoFalar de maneira adequada à idade sobre custos e planejar compras pode reduzir “a ansiedade e a pressão dos colegas”, diz Samios.
“Para que os filhos entendam a situação financeira (da família).
“Essas conversas sobre orçamento são realmente importantes para desenvolver o conhecimento e a confiança das crianças nessa tarefa.”
Criando um orçamento juntos
Sra. Samios recomenda criar uma lista de volta às aulas com seu filho.
“Decidam juntos o que é necessário na listae o que já está em boa forma e talvez possa esperar.
“Também divida em necessidades e desejos. Existem itens essenciais, como livros didáticos… e os desejos se tornam a mochila, os sapatos ou a garrafa de água da moda.”
Ela diz que um item pode se adequar ao que precisamos e queremos, “o que é uma boa maneira visual de fazer isso”.
Burgess diz que as crianças não são jovens demais para entender que comprar X pode significar perder Y.
Comparação de custos e marcas.
Conclua um comparação de custos para os itens da lista, diz a Sra. Samios, por exemplo, comparando dois pares de sapatos.
“Tenha uma conversa honesta sobre se o item mais caro vale a pena. Veja a durabilidade, por exemplo.. Qual é a razão pela qual desejaríamos essa marca?”
Esse processo pode mostrar que só porque algo é de marca não significa que seja melhor do que uma alternativa mais acessível, diz o Dr. Burgess.
Por exemplo, “ensinar aos jovens do que é feita uma peça de roupa, se é diferente de outra marca, onde foi feita e as implicações disso”, diz ele.
E se você tiver o privilégio de comprar um item mais caro, vale a pena considerar por que você escolheria fazê-lo.
“Uma camisa de US$ 3 pode ser igual a uma que custa US$ 30, mas pode haver razões ambientais pelas quais seja uma escolha boa ou ruim”, diz o Dr.
Muitas vezes As crianças querem ter mais consciência ética.ele diz, e isso também pode incluir a compra de itens de segunda mão em brechós.
Samios diz que procurar obter melhor valor, encontrar vendas e considerar itens de segunda mão são tudo excelentes ferramentas para desenvolver a capacidade financeira do seu filho habilidades.
Modelos de comportamento e respostas praticadas.
As conversas acima significam que seu filho será armado com frases-chave e responde se seus colegas os questionarem, diz Samios.
Por exemplo, eles podem expressar que desejam um item de marca e você pode responder dizendo: “Obrigado por dizer que deseja, agradeço sua perspectiva. Vamos comparar isso com outra marca e analisar os benefícios”.
Ela conta que assim a criança poderá dizer na escola: “Bom, demos uma olhada naquela marca, mas não cabe no nosso orçamento nem nas nossas necessidades, e na verdade descobri que essa outra é melhor”.
Ou: “Compramos isso por enquanto, mas pretendo economizar para essa outra opção no futuro”.
“Essas são habilidades realmente poderosas”, diz Samois.
Mas o Dr. Burgess diz Os pais precisam praticar o que pregam..
“Se um pai deseja que seu filho não seja influenciado pelas marcas, ele deve provar isso por si mesmo. Você é o modelo.”
Ensine empatia financeira
Essas conversas podem beneficiar as crianças, independentemente da situação financeira da família, diz Samois.
“Ter dinheiro não significa necessariamente que você tenha conhecimento financeiro. Você tem que ensinar esses mesmos conceitos. E os valores e objetivos pessoais em torno disso, independentemente de quão fácil seja ou não.”
Você também pode ajudar seu filho ter empatia com pessoas que não podiam pagarou opte por não comprar itens de moda, diz Burgess.
“As pessoas são mais do que marcas… ajudam as crianças a modelar a empatia e a elogiar a generosidade e a inclusão.”
