O Departamento de Educação está interessado em levar a experiência a outras escolas. A diretora Susan Tickle disse que viu uma transformação em seus alunos, que estão demonstrando maior independência.
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“Definitivamente notamos muito mais comportamento positivo e motivação, paixão e entusiasmo. Não permitimos que os pais deixem garrafas de bebidas ou equipamentos esportivos”, disse ela.
Eli disse que o programa o fez sentir-se apoiado, o que a pesquisa mostra ser um indicador chave do sucesso futuro.
“Fiquei muito nervoso, com muito medo, não estava realmente pronto para passar para o último ano. Estava tão acostumado com esse ambiente (ensino fundamental) que nem sabia o que era horário; pensei que fosse só multiplicação!” Eli disse.
“Para ser sincero, o mais surpreendente deste programa foi provavelmente descobrir o quão desorganizado eu era e mudar isso para ser mais organizado.
“No início do programa, eu sempre esquecia meu estojo, esquecia em que sala eu estava. Não pode ter isso no ensino médio. Mas depois desse programa, eu descobri.”
Os alunos do 6º ano público de Harbord, Heidi Rebbeck, 12, e Summer Dubois, 11, fazem parte de um programa em que o período final é ministrado no formato de ensino médio.Crédito: James Brickwood
As melhores amigas Summer Dubois, 11, e Heidi Rebbeck, 12, disseram que o programa as ajudou a superar a ansiedade com o dever de casa.
Summer disse: “Sinto que estou menos assustada e mais preparada em relação à carga de trabalho e às tarefas. Definitivamente, me sinto mais relaxada porque não me preocupo com como será o ensino médio. Agora eu sei.”
