Permitir telefones celulares nas escolas ocupa tanto tempo dos professores quanto proibi-los, de acordo com um novo estudo.
Pesquisa da Universidade de Birmingham sugere que as escolas que permitem o uso do telefone passam em média 108 horas por semana lidando com as consequências.
Isso inclui registrar incidentes envolvendo telefones, bem como fornecer “informações e treinamento” aos funcionários.
Enquanto isso, as escolas que proíbem o uso do telefone gastam um pouco menos tempo (102 horas) gerenciando isso.
Os professores destas escolas relataram ter que gastar tempo “comunicando-se com os pais” e “punindo” os alunos que violaram a proibição.
Na terça-feira, levou os ativistas a renovar os apelos para proibir a introdução de smartphones nas escolas, dizendo que deixar aos diretores a tarefa de lidar com a questão era “uma incrível perda de tempo dos professores”.
A pesquisa também descobriu que políticas telefônicas restritivas economizaram algum dinheiro para as escolas devido ao menor tempo gasto no gerenciamento delas; Estima-se que as regras restritivas custem, em média, £ 94 por aluno, por ano, menos do que regras mais flexíveis.
No entanto, o estudo também sugeriu que as políticas telefónicas escolares restritivas não estão associadas a um melhor bem-estar mental dos alunos, com base em dados dos alunos do 8º e 10º ano.
Permitir telefones celulares nas escolas exige tanto tempo dos professores quanto proibi-los (na foto: a ativista Flossie McShea, 17 anos, que quer que os telefones sejam proibidos nas escolas)
Uma pesquisa da Universidade de Birmingham sugere que as escolas que permitem o uso do telefone passam em média 108 horas por semana lidando com as consequências (na foto: Baronesa Barran, que introduziu uma emenda ao projeto de lei escolar na semana passada que proibiria telefones nas escolas)
Os dados foram obtidos a partir de pesquisas com professores de 20 escolas de ensino médio: 13 com políticas telefônicas restritivas e sete com políticas mais permissivas.
Foram recolhidos em 2022 e 2023, antes de o governo conservador anterior emitir orientações não estatutárias aconselhando as escolas a proibir os telefones.
Os líderes docentes dizem que desde então foram implementadas mais proibições telefónicas, embora sem o apoio da lei seja muitas vezes difícil persuadir os pais a cumpri-las.
Respondendo ao estudo, Sarah Hannafin, chefe de política do sindicato de líderes escolares NAHT, disse: “Melhorar o bem-estar dos alunos é apenas um dos benefícios potenciais da proibição dos telefones nas escolas.
“Embora seja claramente necessária mais investigação, a maioria das escolas impõe agora restrições à utilização do telefone e relata uma série de benefícios, desde ajudar os alunos a concentrarem-se na aprendizagem até protegê-los de conteúdos online inadequados e de bullying.
“A aplicação eficaz pode levar muito tempo, mas à medida que as expectativas dos pais e dos alunos sobre a possibilidade de aceder aos seus telefones durante o horário escolar mudam e as proibições se tornam a norma, esperamos que a necessidade de tal atividade diminua”.
As políticas “restritivas” eram aquelas que proibiam o “uso recreativo” durante todo o dia escolar, enquanto as políticas “permissivas” eram aquelas que permitiam o uso recreativo, como durante o recreio.
“Os funcionários das escolas restritas parecem gastar menos tempo monitorando atividades e tarefas administrativas relacionadas ao telefone, mas mais tempo aplicando sanções comportamentais pelo não cumprimento da política telefônica”, afirma o relatório.
A professora Victoria Goodyear, que liderou o estudo, disse: “As políticas telefônicas escolares, sejam elas permissivas ou restritivas, impõem um enorme fardo à escola para aplicá-las”.
“A grande proporção de tempo que os professores passam gerenciando o uso do telefone ou comportamentos relacionados ao telefone durante o dia escolar está potencialmente sendo desviada de outros tipos de atividades que promovem o bem-estar”.
Os pesquisadores disseram que é necessário mais trabalho sobre o assunto e que uma proibição geral não seria uma “bala de prata”.
No mês passado, a secretária de Educação, Bridget Phillipson, atualizou as orientações não obrigatórias para as escolas, dizendo que os telefones deveriam ser proibidos mesmo durante o recreio.
Na terça-feira, Pete Montgomery, um ativista parental que interpôs recurso de revisão judicial contra a decisão do governo de não proibir os telefones, disse: “Este é um estudo desatualizado.
“O que isso mostra é que permitir que as escolas gerenciem smartphones é uma enorme perda de tempo dos professores. É hora de o governo finalmente tomar uma decisão popular e proibir totalmente os smartphones nas escolas. As escolas que realmente proibiram os smartphones dizem que isso é transformador. Primeiro, muito menos pais estão comprando smartphones para seus filhos, graças à menor pressão dos colegas.
“Esperamos ver muitas mais escolas ‘construídas’ em setembro de 2026.”
Isso acontece depois que a ativista adolescente Flossie McShea, 17, disse que foi exposta a vídeos telefônicos de pornografia e decapitações enquanto estava na escola.
Na semana passada, os seus pares votaram a favor de uma alteração à Lei das Escolas e do Bem-Estar Infantil para incluir esta mudança na lei, mas esta poderá ser removida mais tarde na Câmara dos Comuns.
