Salão de Cartazes da Praça de Touros Maestransa da Cavalaria Real de Sevilha Tornou-se novamente a maior turma de touradas. Ali, sob a liturgia de cartazes que resumem a memória da tourada, o terceiro e … última sessão XXIV Lições Mestres da Turma de Touradas de Sevilhacentrou-se no tema chave: “Promoção da cultura tauromáquica na Andaluzia. Escolas tauromáquicas andaluzas.
O responsável por dar voz a esta realidade foi Eduardo Ordóñez Acostapresidente Associação Andaluza de Escolas de Touradas “Pedro Romero”que defendeu claramente o papel formador de sistemas destes centros de formação. “Há quase três décadas que estas escolas realizam um trabalho fundamental de proteção da tauromaquia, entendida não só como espetáculo, mas também como manifestação cultural, educativa e social, apoiada na pedagogia, no compromisso e na transmissão de valores”, afirmou.
O encontro, moderado pelo jornalista Emilio Trigo, foi presidido pelo Coordenador Geral do Ministério do Interior, Juan Manuel Pérez Alarcón, e Miguel Serrano, Presidente da Aula da Escola de Touradas de Sevilha e da Escola de Touradas de Sevilha. Este evento combinou reflexão institucional e emoção ex officio.
Projeto nascido em 1997.
A origem desta estrutura geral remonta a 7 de junho de 1997, data da criação da Associação Andaluza de Escolas Tauromáquicas “Pedro Romero”, criada com o apoio do Governo da Andaluzia e do Canal Sur Televisión. “Este apoio institucional e mediático permitiu-nos lançar um ambicioso “Programa de Promoção da Cultura Taurina Andaluza e dos Valores da Tauromaquia Jovem”, que se materializou em competições e espetáculos de alto nível técnico e artísticoamplamente aceito pelo público e se tornou um padrão na Andaluzia e em outros lugares”, disse Ordóñez.
Hoje a Associação reúne 30 escolas espalhadas pela comunidade, com aproximadamente 500 alunos treinam em suas salas de aula e tendas. Mas, além dos números, Ordonez quis destacar a dimensão humana do projeto. “As escolas incutem os valores de esforço, camaradagem, trabalho em equipe, autoaperfeiçoamento e todas as coisas que a sociedade negligencia, como o respeito.”
Ele negou categoricamente que estes fossem simples centros de produção de espadas, enfatizando que “As escolas não são fábricas de toureiros”e defendendo que “a individualidade de todos os alunos seja respeitada e as escolas forneçam as ferramentas necessárias para alcançar o sonho de se tornar toureiro”.
Resultados que apoiam o Festival
Os dados apresentados durante a sessão confirmam esta trajetória: “108 explorações agrícolas participaram num programa de 28 anos para promover a cultura tauromáquica na Andaluzia, bem como 109 toureiros e 78 toureiros com picadores.”, números que mostram a dimensão estrutural do projeto.
Relativamente a 2026, o Presidente anunciou que “este ano o projecto global atingirá, na temporada 2026, o 27º Encontro Andaluz de Escolas Tauromáquicas, o 28º Ciclo de Becerradas e o 32º Ciclo de Novilladas sem Picadores, transmitidos pela Canal Sur TV”. Além disso, anunciou que “o futuro das escolas andaluzas prevê uma nova liderança, incorporando uma estrutura organizacional interna mais ampla e diversificada”.
Vida associada ao touro
A intervenção também teve ênfase autobiográfica. Ordóñez recordou que as escolas “nasceram depois de ter liderado a extinta escola de Jerez de la Frontera, e esta experiência motivou-o a promover um projeto comum em toda a Andaluzia”. Ele admitiu que “até agora os resultados são muito bem sucedidos a todos os níveis” e agradeceu “calorosamente o trabalho incansável dos professores, professores e sua diretoria”, bem como o apoio da administração e da própria Real Maestranza.
Toureiro e presidente da Associação desde a sua fundação, optou pela alternativa em 2001 em Olvera, após um período de treinos marcado por baixas. “Realizei o sonho de ser toureiro depois de realizá-lo através de festas populares como a capea de Guadalajara.” E recordou a adolescência de uma vocação radical: “Aos 15 anos fui procurar fortuna num touro, e para comer tinha que lutar; mais tarde, já em Jerez, estudei desenho e isso fez de mim um excelente profissional.
Num momento de debate cultural, as escolas tauromáquicas andaluzas, sob a presidência de Eduardo Ordóñez Acosta e com o apoio do Conselho de Administração, continuam a afirmar-se como um bastião de identidade. “As escolas tauromáquicas andaluzas continuam a ser um reduto de identidade e um exemplo de como a tradição pode coexistir com o ensino moderno.“Rigor educacional e respeito pela diversidade”, concluiu Ordonez em Maestranza, que mais uma vez soou prospectivo.
