novembro 21, 2025
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Pontos-chave
  • Mais australianos do que nunca dependem de instituições de caridade de ajuda alimentar.
  • O sector de caridade está a lutar para satisfazer a procura de apoio às escolas com refeições e suprimentos.
  • Um especialista em desenvolvimento infantil diz que a falta de alimentos ou itens essenciais pode afetar uma criança para o resto da vida.
Instituições de caridade sobrecarregadas dizem que mais crianças australianas podem estar abandonando a escola, já que a falta de refeições induzida pela pobreza afeta um número crescente de famílias.
A instituição de caridade de ajuda alimentar OzHarvest existe há 21 anos, mas diz que 2025 é o pior já registado no que diz respeito à insegurança alimentar.
O diretor estadual de NSW, Richard Watson, disse à SBS News que atender à crescente demanda é um “desafio diário”.
“A insegurança alimentar na Austrália é muitas vezes ignorada – descrevemo-la como uma crise oculta que está a afectar tantas famílias neste momento”, disse ela.
“As crianças chegam à escola cansadas e sem foco, as famílias estão estressadas sobre como esticar seus orçamentos e outras estão fora da escola porque estão priorizando outras contas”.
A OzHarvest entrega mais de 700.000 refeições em toda a Austrália para 1.550 instituições de caridade, muitas das quais estão “no limite”, disse Watson.

“A nossa última Pesquisa de Necessidades Comunitárias revelou um aumento de 54 por cento no número de pessoas que são afastadas das portas das instituições de caridade, à medida que as organizações da linha da frente lutam para satisfazer a elevada procura actual.”

‘A demanda é tão alta’ que algumas escolas recusaram

Um sector-chave que acede à ajuda alimentar são as instituições de ensino, e a OzHarvest trabalha com 245 escolas, TAFEs e universidades em todo o país.
Um programa que oferece assistência alimentar aos alunos é chamado de Escolas Nutritivas e é organizado separadamente pela OzHarvest Western Australia.
O coordenador do programa, Tim James, trabalha com voluntários para embalar 280 cestas todas as semanas, à medida que a demanda pelo programa cresce em Perth e na região de WA.

“Começamos com cerca de 24 escolas e depois a procura é tão elevada que temos cada vez mais escolas a querer aderir”, disse ele à ABC Radio Perth.

Fonte: Notícias SBS

Através do programa Nutrir Escolas, a OzHarvest fornece alimentos frescos e lanches saudáveis ​​às escolas para pequenos-almoços e almoços, bem como entrega itens de despensa às famílias.

O programa apoia mais de 140 escolas, com muitas outras adicionadas a uma lista de espera.
“Tentamos não recusar escolas, mas temos escolas que se candidataram mais recentemente e apenas dizemos: 'Desculpe, não temos capacidade, se tivermos oportunidade, entraremos em contato com você'”, disse James.
“A lista de espera está a crescer e não temos grandes opções no futuro imediato sobre como incluir mais escolas”.
Embora a segurança alimentar seja um desafio nacional, Watson disse que é sentido de forma mais aguda nas áreas regionais e de baixos rendimentos.

“Estas escolas dependem muitas vezes da ajuda alimentar para garantir que os seus alunos têm acesso a refeições regulares e nutritivas, tanto na escola como sob a forma de cabazes para fornecer os alimentos tão necessários às suas famílias”, disse ele.

Crianças perdem mais do que refeições

Doug Taylor, diretor executivo da Smith Family Foundation, disse que cada vez mais escolas estão tentando fornecer apoio básico aos alunos por meio de refeições e suprimentos.
A fundação apoia 73 mil estudantes desfavorecidos em toda a Austrália, em 800 escolas.
Um inquérito recente da fundação às famílias destas crianças revelou que 60 por cento dos pais tiveram dificuldade em comprar material escolar essencial este ano.

“Há custos crescentes com material escolar, excursões, livros e uniformes escolares, todos eles muito importantes”, disse ele.

“Muitas vezes subestimamos a importância de ter um uniforme escolar igual ao dos seus colegas em termos de fazer parte da comunidade escolar.”
Taylor também disse que uma “nova fronteira da pobreza” está a criar desvantagens nas salas de aula, com cerca de 44 por cento dos estudantes desfavorecidos não tendo acesso a computadores portáteis em casa.
“Muitas escolas hoje terão políticas para trazer seus próprios dispositivos, o que é ótimo para o aprendizado dos jovens, mas é realmente um desafio para as famílias que não têm acesso.”

Taylor explicou que a pobreza e as desvantagens também podem aumentar o absentismo e contribuir para o abandono escolar das crianças.

“Nossa taxa de conclusão está no nível mais baixo de todos os tempos”, disse ele.
“Embora parte disso tenha a ver com a COVID-19, existem fatores como o bem-estar mental e as desvantagens que também contribuem para isso.”

Os dados dos resultados do NAPLAN mostram que um jovem que enfrenta desvantagens – “não ter acesso a esses elementos educativos essenciais” – pode estar quatro a cinco anos atrás dos seus pares em termos de literacia e numeracia, acrescentou.

Importância da nutrição, material escolar.

A doutora Hannah Kirk, psicóloga do desenvolvimento e professora sênior da Universidade Monash, disse que as crianças precisam de “nutrição adequada” para manter a saúde do cérebro.
“O cérebro utiliza uma enorme quantidade de energia do corpo e precisa ser abastecido de acordo”, disse ele à SBS News.
“Pular refeições leva a uma menor disponibilidade de glicose e pode afetar os sistemas neurais que apoiam os principais processos cognitivos, como a atenção e a memória de trabalho.
“Sem estas competências fundamentais que nos permitem concentrar e lembrar informações, é muito difícil adquirir novos conhecimentos e competências”.

Kirk explicou que sentir fome na escola pode causar irritabilidade e desregulação que afetam a participação na sala de aula.

“As deficiências nutricionais estão associadas ao aumento de doenças, pior sono e redução do exercício físico, o que pode contribuir para um pior desenvolvimento e aumento do absentismo escolar”.
A falta de suprimentos também pode levar à exclusão social e à redução da autoestima, pois as crianças podem se sentir envergonhadas ou diferentes, o que pode levar ao isolamento social e ao menor “desenvolvimento socioemocional”.
Kirk disse que a participação educacional desempenha um “papel muito importante” nas trajetórias de desenvolvimento das crianças.
“O desligamento precoce das escolas pode levar a um menor desenvolvimento de competências e restringir oportunidades de emprego posteriores, bem como aumentar o risco de envolvimento com o sistema judicial.
“Portanto, é crucial que o envolvimento das crianças na educação seja priorizado”.

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