“Também usamos o Prime Maths como um programa para toda a escola, baseado na resolução de problemas. O Prime Maths apoiou nossas práticas e melhorou significativamente o progresso e o desempenho dos alunos em matemática.”
Foram os alunos do quinto ano da escola que mais se destacaram, com pontuações mais altas do que os alunos de origens semelhantes em todas as categorias de teste, e muito acima em aritmética.
Golds Paparo, 8, Amelia Trinh, 7, e Leopold Boyatzis, 8, com a diretora da escola primária de Jolimont, Barbara Iffla.Crédito: Ross Swanbourne
Em comparação com todos os estudantes australianos, os alunos do 5º ano obtiveram pontuações muito mais altas em todas as categorias de teste, e os alunos do 3º ano obtiveram melhores pontuações em todas as categorias e muito mais altas em numeramento.
Apenas uma escola da lista estava localizada fora da área metropolitana: St Luke's College em Karratha.
Na Pilbara High School, a leitura e a escrita dos alunos do 9º ano eram superiores às dos outros alunos, tanto de origens semelhantes como a nível nacional.
No 7º ano, os alunos estavam acima de outros com formação semelhante em escrita, ortografia, gramática e numeramento.
O diretor Adrian Correia disse que ser a única escola regional reconhecida destaca a dedicação dos funcionários e o trabalho árduo dos alunos, e mostra a qualidade da educação disponível na região WA.
“Na St Luke's, temos a sorte de atrair e reter educadores apaixonados e altamente qualificados, e é maravilhoso ver reconhecido o seu compromisso com a excelência dos alunos”, disse ele.
“É incrivelmente gratificante ver evidências claras de que o nosso ensino, o nosso apoio direcionado e a nossa abordagem de toda a escola estão a ter um impacto genuíno nos resultados da aprendizagem.”
Correia disse que um relacionamento de longa data com Karratha e a Roebourne Education Initiative significa que foram capazes de incluir períodos adicionais dedicados à alfabetização e numeracia nos últimos oito anos.
A parceria da escola com a Polly Farmer Foundation também significou que eles puderam executar o programa Follow the Dream para alunos das Primeiras Nações.
Alunos do 9º ano do St Luke's College, Karratha.
“Os nossos professores oferecem o seu tempo para oferecer aulas gratuitas depois das aulas, para que os alunos possam ter acesso a apoio quando precisarem”, disse Correia.
O presidente-executivo da ACARA, Stephen Gniel, disse que os resultados do NAPLAN forneceram aos pais, responsáveis e à comunidade dados claros e transparentes sobre as escolas da Austrália.
“O retorno de informações sobre o progresso dos alunos mostra o quanto os mesmos alunos da mesma escola melhoraram desde as avaliações anteriores do NAPLAN”, disse ele.
“Os dados sobre o progresso dos alunos fornecem informações para celebrar a melhoria de uma forma mais justa que considera as circunstâncias individuais de uma escola, bem como para identificar melhor áreas de foco renovado ou continuado.
“Isso mostra que a frequência dos alunos está indo na direção certa, ao mesmo tempo que reforça a necessidade de foco e priorização contínuos.”
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