O crescente interesse dos adolescentes em estudar o ensino profissional em detrimento dos cursos de licenciatura, ou pelo menos enquanto o apelo deste ensino permanecer estagnado, voltou a ser revelado com a publicação esta quinta-feira dos últimos resultados académicos oficiais, ou seja, a taxa líquida de graduação, que reflete a percentagem de jovens de 18 anos – idade em que teoricamente deveriam concluir a licenciatura e o curso profissional caso não tenham repetido nenhum curso – que concluíram os estudos. Em ambos os exercícios essa velocidade variou em proporção inversa. Nos estudos profissionais aumentou um ponto, enquanto nos estudos de licenciatura caiu três décimos. Se, em vez de olharmos para a dinâmica homóloga (que nas estatísticas é sempre pequena), olharmos para o que aconteceu nos últimos cinco anos, a diferença torna-se mais clara: o ensino superior perdeu 1,1 pontos percentuais, fixando-se nos 55% dos jovens com 18 anos, enquanto o ensino secundário profissional aumentou 4,6 pontos, atingindo 26,4%.
Em termos absolutos, o número de licenciados no período do ano letivo 2018-2019 a 2023-2024 aumentou em 33.400 pessoas e ascendeu a 288.197 pessoas. E os diplomados dos ciclos intermédios de FP aumentaram em 38.429 pessoas e ascenderam a 142.163 pessoas.
O salto nas taxas líquidas de graduação é ainda mais impressionante no caso do ensino profissional superior. A percentagem de jovens com 20 anos (idade teórica de conclusão deste ensino) que concluíram o ensino superior aumentou 7,1% em cinco anos, representando mais de um terço do total, nomeadamente 34,1%. O número de graduados em instituições de ensino profissional superior ao longo de cinco anos aumentou em 58.698 pessoas – para 189.279 pessoas.
A taxa de abandono do ensino secundário profissional continua a ser muito elevada, cerca de 30%, o que representa um dos graves problemas do sistema educativo espanhol. No entanto, o facto de as taxas líquidas de graduação estarem a aumentar reflete que, ao mesmo tempo, o ensino atrai estudantes de percursos educativos cada vez mais múltiplos. Ou seja, cada vez mais, especialmente em determinadas indústrias, são escolhidos por estudantes com bons resultados académicos no ESO. Isto é evidenciado pelo aumento das notas de ingresso nos ciclos profissionais em muitos institutos, que exigem notas médias superiores a 7 para ciclos intermédios em áreas como a saúde ou a informática.
Os resultados académicos também reflectem que, embora a reforma educativa tenha tido como consequência clara a redução da repetência, que se encontra num mínimo histórico (excluindo o pior período da pandemia, quando foram aprovadas normas de avaliação de emergência), com 6,8% no ESO, 4,9% na licenciatura e 1,4% no ensino primário, o seu impacto nos níveis de proficiência é actualmente moderado. A taxa bruta de graduação, que é calculada dividindo o número total de graduados do ESO, independentemente da idade, pelo número total de pessoas em idade teórica de graduação (neste caso, 16 anos), aumentou cinco décimos no ano letivo de 2023-2024, para 82,1%.
