“A incidência de estudantes está crescendo rapidamente”

Mudanças de humor ou de vestuário, menores que perdem muito peso ou de repente começam a descuidar da higiene estão entre os sinais mais sutis que os professores prestam atenção, explica Oscar Gil, diretor do centro, durante visita ao centro ABC. Noutros casos – muitos dos quais lamentam – os sinais de alerta são muito mais visíveis e manifestam-se como sinais de automutilação. A equipe de consulta, chefiada por Carmen Serrano, recebe informações dos professores e é responsável pela triagem de diversos casos e encaminhamento dos considerados graves aos profissionais de saúde mental. Às vezes são os próprios alunos aqueles que pedem ajuda ao professor. Ao detectar um distúrbio, a primeira coisa que o centro faz é abrir um chamado protocolo de segurança e avisar os familiares, que na maioria dos casos, dizem, não detectaram a situação em casa.

Os profissionais de saúde que frequentam a escola fazem parte da Unidade de Ligação Clínica, programa promovido pelo psiquiatra Celso Arango e financiado e lançado no final de 2024 pela Fundação Mutua Madrileña e pelo Departamento Psiquiátrico do Hospital Universitário de La Paz, em coordenação com os Departamentos de Saúde e Educação da Comunidade de Madrid. No momento, Existem 34 escolas integradas. nele estão todos localizados na região metropolitana de Tetuan e no município de Colmenar Viejo, onde estudam mais de 28.000 alunos. Os hospitais Gregorio Marañon e do sudeste de Madrid também contam com este programa, pelo que a assistência se estende às escolas de Moratalas, Retiro, Rivas ou Arganda, detalha Arango, chefe do serviço de psiquiatria infantil e adolescente de La Paz.

Durante a presença da ABC no centro, os profissionais de saúde mental estão programados para realizar diversas visitas tanto aos alunos quanto aos seus pais. Alguns deles estarão presentes nesta reunião pela primeira vez, enquanto outros já estão lá há algum tempo. Em algum momento do dia, Belen Saez-Benito e Maria Maigadan se reúnem com a consultora e diretora de pesquisa do centro, Patricia Rodriguez, para contar sobre novos casos ou como veem os alunos que já estão no programa. “Eles nos contam os motivos, conversamos com eles e decidimos se é um caso para avaliarmos”, explica o psiquiatra. “Sempre com o consentimento dos pais ou responsáveis ​​legais”, acrescenta a enfermeira. Na verdade, quando se trata de menores, o primeiro contacto é sempre com as famílias.

Mantenha a confidencialidade

Também é muito importante que a equipe de saúde mental mantenha o sigilo dos alunos que atende. “Não procuramos ninguém na turma e dizemos que somos psiquiatras. É a direção que chama e traz aqui, e depois eles voltam para a aula”, explica Saez-Benito. Em apenas um ano de existência do programa, já atenderam 150 alunos de diferentes escolas de Tetuan e Colmenar Viejo. “Isso permite não só reduzir o tempo de espera, mas também identificar casos que de outra forma não seriam detectados, como casos de hiperatividade, alunos com comportamento estranho no parquinho ou cortes nas pernas nas aulas de educação física, antebraço ou coxa… Há uma detecção precoce que nos permite ver casos que de outra forma provavelmente passariam despercebidos”, enfatiza Celso Arango.

Para os professores, a presença destes profissionais no centro é um alívio, pois têm testemunhado um aumento alarmante de problemas de saúde mental entre os estudantes nos últimos anos. “O número de casos graves de saúde mental aumentou acentuadamente nos últimos quatro anos. “Tornou-se muito agudo e ninguém está preparado para isso”, sugere Serrano, que destaca o envolvimento dos professores nesta questão e sugere que as mudanças de hábitos durante a pandemia e a omnipresença das novas tecnologias são as razões para este aumento. “Eles estão muito preocupados e muito conscientes desta questão. “Este é um departamento que está muito consciente do sofrimento das crianças”, continua ele. Ela se lembra de quando uma professora pediu sua opinião depois que um aluno escolheu uma música com mensagens tristes para uma prova. “Estamos atentos a qualquer sinal”, enfatiza o conselheiro.

Professores que atuam como psicólogos

Mas o principal problema que os professores enfrentam é que não têm formação médica e por isso, ao atuarem nestes casos, não sabem se estão realmente ajudando a criança ou não. “Os professores estão muito preocupados porque não somos psicólogos. E há momentos em que ouvimos os alunos, mas não sabemos se o estamos a fazer bem, se o que lhes dizemos os está a ajudar ou não”, lamenta Patricia Rodriguez. O chefe da pesquisa destaca que o centro tem encontrado casos graves, como estudantes que tentaram se machucar em instituições. Os alunos fora da sala de aula enfrentam esses tipos de problemas.

E a equipe de saúde de La Paz também contribui para a formação de professores, que Eles os ajudam a lidar com situações específicas. e distinguir problemas sérios que realmente requerem atenção dos inconvenientes comuns dos adolescentes. “Os professores são capacitados porque sua formação lhes dá uma série de armas para melhor identificar os casos, e o contato direto com os profissionais de saúde mental promove a detecção precoce”, afirma Celso Arango.

Além disso, os serviços médicos em La Paz funcionam como um elo de ligação com os centros de saúde mental da região, permitindo que os pacientes sejam monitorados e tratados de forma mais rápida e tranquila, uma vez que nem sempre podem ser tratados no centro. “Existem certos problemas que, claro, podem ser resolvidos com uma intervenção curta e direcionada. Mas há muitos outros casos em que temos que contactar o serviço mais adequado. Mas tentamos fornecer suporte até que seja recebida a ligação ao dispositivo final”, explica Saez-Benito.

Os casos que encontram, observam Saez-Benito e Maygadan, variam muito dependendo da idade dos menores. “Na Infância e na Primária eles estão acima de tudo problemas comportamentais, distúrbios do neurodesenvolvimento“dificuldades de comunicação, bem como uma variedade de sintomas associados a distúrbios sociais”, elaboram. Nos alunos mais velhos, eles veem mais casos relacionados a distúrbios sociais. ansiedade, humor ou automutilação e até a ideia de morte.

Tanto os especialistas de La Paz como os do centro educativo concordam que o programa foi muito bem recebido pelos menores e seus pais. “Eles ficam tranquilos pelo simples fato de poder falar sobre esse assunto. “Eles se sentem mais seguros”, diz um consultor do instituto. “Normalmente encontramos famílias que ficam muito gratas por esse tipo de apoio, seja pela urgência ou pela facilidade de abordar os problemas desde o início”, afirma o psiquiatra da equipe.

Uma avaliação da relação custo-eficácia deste programa piloto mostra que a presença de equipas de saúde mental nas escolas reduz o número de atendimentos de urgência e hospitalizações de menores com estes problemas, afirma Arango, que espera que a autonomia inovadora neste tipo de planos seja alargada ao resto da comunidade madrilena. Na IES Marqués de Santillana, em Colmenar Viejo, é evidente que os alunos que recebem esta atenção especializada melhoram significativamente. E embora saibam que têm sorte de poder ter esta equipe às vezes com eles, gostariam de ver a presença de profissionais de saúde mental como uma constante. “Seria ideal, quase utópico”, conclui o diretor do instituto.