Famílias de todo o país, do litoral ao interior, preparam-se para regressar à escola depois de um verão longo e quente.
Para algumas crianças, isso significará estocar uniformes, livros e laptops e ficar entusiasmados ao ver os amigos.
Para outros, pode significar preparar-se para aprender a falar um novo idioma.
Algumas crianças não frequentarão a escola, mas aprenderão remotamente em suas casas na zona rural da Austrália.
Seja qual for a forma como aprendem, cada criança tem algo pelo que ansiar este ano.
1,5 horas de retorno à escola em minivan.
Maria El Khoury, mãe do oeste de Sydney, tem um grande dia de volta às aulas pela frente quando os alunos de NSW retornarem na próxima semana.
A Sra. El Khoury tem quatro filhos em St Margaret Mary's Merrylands, dois frequentam o Cerdon College Merrylands e dois frequentam o St Paul's Catholic College em Greystanes.
Oito dos filhos de María El Khoury voltam à escola, incluindo Lucía (à esquerda), que começa a ser amigável. (Rádio ABC Sydney: Declan Bowring)
Não é o primeiro rodeio dele; Ele também tem filhos que se formaram e estão na faculdade, além de uma filha que ainda está na pré-escola.
Ela diz que se preparar para a manhã escolar significa estar pronto cedo.
“É preciso estar organizado e seguir uma rotina”, disse El Khoury.
“Eu faço as coisas na noite anterior. Então, lancheiras na noite anterior, uniformes escolares prontos, meias e sapatos, tudo na noite anterior.”
O retorno à escola de El Khourys é uma viagem de ida e volta de uma hora e meia em uma minivan.
aprendendo por dentro
No meio do interior da Austrália Central, a sala de aula de Tom Le Page, de 10 anos, parece muito diferente da maioria das crianças que iniciam a quinta série este ano.
A casa de Tom Le Page fica a 275 quilômetros de carro da escola mais próxima. (Fornecido: Jarla Le Page)
Morando em Kulgera, a primeira parada ao norte da fronteira entre o Território do Norte e a Austrália do Sul, a casa de Tom fica a 275 quilômetros de carro da escola mais próxima, o que significa que ele é uma das muitas crianças locais que frequentam a Alice Springs School of the Air.
A maior parte do tempo que passa com professores e colegas de escola é feito através de um monitor de computador. Tom diz que sua vida escolar única traz um grande benefício.
“Bem, acho que a melhor parte da escola aérea é que você não pode intimidar as pessoas durante a aula”, disse Tom.
“Nunca ouvi falar de pessoas assediando umas às outras enquanto estão na tela. Então, basicamente, você não pode fazer isso, seria impossível.”
vida na ilha
Amy Harris mora na Ilha Great Keppel, uma ilha no extremo sul da Grande Barreira de Corais, no centro de Queensland.
Ruby, Macy e Livy Harris aprendem na sala de aula em casa. (Fornecido: Amy Harris)
Harris e seu marido Kelly Harris trabalham em tempo integral na ilha, e suas três filhas, Ruby, 9, Macy, 8, e Livy, 6, são educadas por meio de um programa de ensino à distância, com a ajuda de uma babá.
“Isso se adapta ao nosso estilo de vida; obviamente não podemos frequentar uma escola normal”, disse ele.
Harris disse que as meninas aprenderam entre 9h e 14h por meio de aulas online agendadas com um professor.
“Depois não há lição de casa, então eles são livres para fazer o que quiserem, seja nadar, mergulhar ou qualquer coisa”, disse ele.
Ela disse que sua filha mais velha, Ruby, estava ansiosa por ter mais independência em seu aprendizado este ano, além de participar de seu primeiro acampamento escolar em cerca de um mês para conhecer outras crianças que estudam à distância.
Internato
India Nevill, 16 anos, está prestes a iniciar seu segundo ano completo de internato na AFL Cape York House, em Cairns, cerca de 1.000 quilômetros ao sul de sua cidade natal, Bamaga, que fica na ponta do continente australiano.
India Nevill (à direita), com sua mãe Roxanne e seu irmão Robert. (Fornecido: Roxanne Nevill)
Mas este ano a escola será muito diferente – ela está a entrar no ensino secundário (11.º ano) e também irá frequentar o TAFE um dia por semana enquanto trabalha no seu sonho de se tornar canalizadora.
A Índia diz que a sua motivação é trazer competências significativas para a sua comunidade e ser um modelo para outros jovens das Primeiras Nações.
“Não há encanadores locais aqui… depois da escola quero levar todo o meu conhecimento (para casa) e começar um negócio e incentivar outros moradores locais a fazerem o mesmo”, disse ele.
“Eu definitivamente quero dar um exemplo para outras crianças desta comunidade, tentando ajudá-las a ganhar coragem para sair da caixa”.
educação em casa
Para Kacey Hadfield, de Baldivis, ao sul de Perth, a preparação para o ano letivo parece diferente da maioria depois de decidir educar em casa seus dois filhos mais novos, cinco anos atrás.
Kacey Hadfield educa suas filhas em casa, de seis e oito anos. (Fornecido: Kacey Hadfield)
E embora o termo ensino em casa pareça óbvio, Hadfield disse que muitos de seus dias foram passados em locais diferentes.
“As meninas aprendem entre colegas em uma comunidade que educa em casa”, disse ela.
“Fazemos experimentos científicos e jardinagem no pomar e tudo isso se alinha com o currículo da Austrália Ocidental.”
Embora a Sra. Hadfield não tenha negado que a mudança trouxe desafios, ela disse que os sucessos foram mais gratificantes, com a capacidade de perceber se os seus filhos estavam enfrentando alguma barreira e se adaptar rapidamente para garantir que isso não afetasse a sua aprendizagem.
Sem barreiras linguísticas no futebol
Shugo Nomura, 10 anos, emigrou de Tóquio para a Austrália com sua família em agosto do ano passado.
Isso continuará por mais alguns meses. na Noble Park English School de Melbourne, que oferece aos alunos recém-migrados um curso intensivo de inglês.
Shugo Nomura está ansioso para jogar com os amigos. (Fornecido: Hideaki Nomura)
Shugo, que está na quinta série, disse que estava ansioso para conhecer novos colegas e que gostava de brincar com amigos de vários países diferentes.
“Mesmo que não falemos a mesma língua, podemos jogar juntos porque jogos como o futebol têm as mesmas regras”, disse ele.
Shugo também está animado em explorar como são as escolas australianas quando ele começar a estudar em uma escola primária local ainda este ano.
“Na Austrália não há almoço (fornecido pela escola), então trazemos almoço de casa todos os dias. Minha mãe trabalha muito”, disse ele.
“Também fiquei surpreso ao saber que há uma hora de lanche (recesso). Acho que meus amigos no Japão ficariam surpresos se eu contasse a eles.”
O pai de Shugo, Hideaki Nomura, deu conselhos a outras famílias que emigraram recentemente e estavam se adaptando à vida escolar na Austrália.
“Quando você vê seu filho passando por dificuldades, é fácil pensar se migrar foi a decisão certa”, disse ela.
“No entanto, tentamos permanecer positivos e acreditar que cada experiência acabará por levar a algo bom: ‘tudo acontece por uma razão’.
“Levar as coisas passo a passo e manter a mente aberta realmente ajuda.”
Relatórios por David Hammond, Declan Bowring Carlos Geary, Jasmine Hines, Brendan Monter, Laura Smith e Cristina Zhou.
