- Certifique-se de procurar uma escola de natação que ajude as crianças a sentirem sua flutuabilidade, a forma como a gravidade opera de maneira diferente na água. As aulas devem ensinar estes fundamentos sem ceder à pressão do currículo ou dos pais para verem as “jornadas” como uma medida de sucesso.
- A flutuação ativa durante um período de tempo é a melhor medida do sucesso da aula de natação. Uma bela braçada não garante segurança; float faz. (Os pés da maioria das pessoas afundam. Isso não importa. Os pés não respiram.)
- Procure um ambiente tranquilo. Isso pode ser complicado. Muitas escolas de natação estão localizadas em grandes piscinas públicas. Talvez procure momentos mais calmos.
- Procure funcionários que o tratem como um ser humano, não como uma carteira aberta.
- Você quer uma escola de natação com a ética de aprender primeiro os fundamentos, com foco na duração, não na distância. Isso cria segurança.
- É importante não esperar muito até que seus filhos tenham a vez, embora esperar um pouco seja bom.
Adoro como Gould fala sobre flutuação ativa: que a gestão de águas profundas durante muito tempo é onde a segurança se origina. O manejo da água eventualmente evolui para passeios com pouca lama, ritmos calmos e aprendizado de expirar na água, e não apenas de soprar bolhas.
E aqui fica a lição para os pais (e avós). Não leve seu filho para o próximo nível, apesar da tentação de querer que tudo aconteça rapidamente.
Observar Milica Mitreska, professora de natação na Piscina Annette Kellerman do Inner West Council, é uma lição por si só. Mitreska, 31 anos, é contadora, mas nos finais de semana cuida de crianças menores de seis anos com tranquilidade e paciência.
Ela nada desde pequena e jogava pólo aquático quando estava na faculdade. Seus companheiros de pólo aquático lhe disseram que havia falta de professores de natação depois do COVID. Eu tinha ensinado crianças do ensino fundamental e médio, então ensinar natação seria uma boa combinação de todas as coisas que eu amava. Ele fez seu treinamento e descobriu que isso era natural para ele.
Mas ela não é apenas professora: ela também é aluna. Ela diz que o feedback que recebe daqueles com quem trabalha a torna uma professora melhor. Treinamento de pares. Conselhos constantes. Gestão de classe. Técnicas de assistência.
“Estamos sempre trabalhando em estreita colaboração com as crianças para corrigir as coisas o mais rápido possível”, diz ele.
Então, que conselho você daria para pais e avós?
Exponha as crianças à água assim que puder. Sim, pode ser caro, mas você também pode fazer em casa. Muita brincadeira com água. Construa confiança em torno da água.
“Pratique no chuveiro e no banho, peça-lhes que usem óculos e divirta-se.”
Ela diz a um de seus alunos ansiosos que deixará cair um brinquedo no fundo e ele poderá recuperá-lo.
“Vou soltar um pouco a sua mão, mas estarei aqui para te pegar.”
Ele faz isso. Ele está surpreso e feliz. Então ele faz isso de novo.
Ela diz que é importante ter expectativas.
“Isso também os prepara para a vida, porque ter expectativas não é apenas trabalhar em direção a uma meta, mas também aquela sensação de realização que considero importante”, diz ela. “Já vi isso quando trabalho com crianças; digo a elas, ok, hoje vamos trabalhar nisso.
“Se você não espera nada, não receberá nada.”
Parece duro, mas ver Mitreska em ação mostra uma gentileza firme. Ou firmeza gentil. Não há caos em suas aulas.
Andrew Favaloro leva seus filhos para aulas de natação na Annette Kellerman há anos. Seu filho mais velho, Logan, tem 13 anos e se sente confortável no surf. Hunter, de nove anos, está tendo aulas com Mitreska e está a caminho de se tornar um “peixe-espada” intermediário. (Adoro os nomes das classes: girinos, sapos, golfinhos e muito mais.)
Ele e a esposa se mudaram da região, mas ainda estão comprometidos com a piscina e seu programa de natação.
“É uma habilidade que eles devem ter, saber reagir e sair dos problemas.”
Pelo menos na água.
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