Sonia Francis, da Avivo Elite Tutoring, disse que estava lidando com muitas consultas de tutoria enquanto os alunos iniciavam seu período de graduação, para International Baccalaureate e VCE, esta semana.
Ele disse que foram principalmente as escolas seletivas e privadas que tiveram um período de início precoce mais longo, mas não todas.
“Se a sua escola não ensina ECP, começamos a dizer: 'Tudo bem, vamos revisar, dar uma olhada nas suas matérias'”, disse ele.
A Avivo também oferece um programa de “avanço” na semana anterior ao início das aulas, que inclui sessões individuais para os alunos colocarem em dia qualquer dever de casa que possam ter perdido durante as férias escolares ou apenas para progredir.
Michael Poulos, que iniciou o ECP esta semana, com a tutora Samantha Gong na Avivo Elite Tutoring.Crédito: Luis Enrique Ascui
Enquanto isso, Sandy Abey, da MCET, oferece um “programa de enriquecimento” de verão em química e matemática, com aulas uma vez por semana durante cinco semanas durante as férias de verão.
Abey diz que os alunos se inscreveram para aulas particulares porque foram recomendados por professores ou por causa de uma vantagem competitiva.
Colin Axup, presidente da Associação Vitoriana de Diretores Secundários Estaduais, disse que a maioria das escolas secundárias estaduais tinha um período de início antecipado de duas semanas para o VCE.
Mas poucos estenderam isso para quatro ou cinco semanas. “Do ponto de vista da VCE, é importante porque os preparamos para o ano seguinte”, disse Axup.
No entanto, disse que mesmo durante o período de transição, os professores por vezes tiveram dificuldade em cobrir todo o currículo.
“Estamos um pouco preocupados com o fato de os desenhos do estudo VCE serem muito densos”, disse ele. “Estamos realmente ensinando-lhes o melhor que podemos no tempo que temos? Por causa desse tempo limitado, 32 ou 30 semanas não é muito tempo para concluir o desenho do estudo.”
Jordana Hunter, do Grattan Institute, disse que o ECP fazia sentido e que “não havia uma boa razão para que todas as escolas não pudessem fazê-lo”.
“Provavelmente também ajudará a evitar a queda de final de ano dos anos anteriores, entre as avaliações de final de ano e o final real das aulas”, disse ele.
O filho de Mary Poulos, Michael, que terminou os exames do 11º ano em outubro, começou o 12º ano na Ivanhoe Grammar School na semana passada.
“Acho que eles completam um tópico inteiro e se familiarizam com suas matérias e com seus professores”, disse ele. “Então eles estão trabalhando duro.”
Poulos, de Thornbury, disse acreditar que começar o 12º ano mais cedo significa que os alunos estarão familiarizados com seus livros didáticos, professores e colegas de classe, bem como com as expectativas.
Michael disse que era uma oportunidade de se preparar para sua avaliação VCE no próximo ano.
“Há um benefício quando se trata de preparação para testes porque temos três ou quatro semanas extras em comparação com algumas das outras escolas”, disse ele. “Isso nos dá um pouco mais de tempo extra de estudo, onde podemos nos preparar para melhores resultados nos exames.”
Um porta-voz do Departamento de Educação disse que as escolas individuais eram responsáveis pelo planeamento dos seus programas de ensino e aprendizagem.
“Muitas escolas secundárias usam as últimas semanas do ano letivo para oferecer programas de orientação VCE para alunos do 10º e 11º ano e para permitir-lhes recuperar o atraso em qualquer trabalho perdido durante o ano letivo”, disse o porta-voz.
