Quando ela está ocupada, Lu Qijun coloca o telefone na mesa do filho antes que ele comece o dever de casa.
A câmera está ligada e permanece ligada.
Quando o filho da dona Lu fica relaxado, uma voz calma ao telefone o lembra de se sentar. Enquanto ele mexe na caneta, a voz lhe diz para parar. E quando o seu ritmo diminui, a voz incentiva você a trabalhar mais rápido.
A Sra. Lu, jornalista de televisão da província de Guangdong, no sul da China, não está na sala.
A voz pertence ao Dola, um chatbot chinês de inteligência artificial desenvolvido pela ByteDance, empresa por trás do TikTok.
Lu é uma dos cerca de 172 milhões de usuários mensais do aplicativo, de acordo com a plataforma de estatísticas chinesa QuestMobile.
Além de acompanhar as tarefas de casa, o aplicativo também funciona como tutor.
Sra. Lu disse que a IA poderia monitorar seu filho fazendo a lição de casa quando ela estivesse ocupada. (fornecido)
Nas redes sociais, a Sra. Lu compartilha vídeos alegres de seu filho reagindo às instruções do chatbot, atraindo milhares de visualizações de pais chineses.
O apelo, disse ele, não era apenas conveniência.
À medida que o crescimento económico da China abranda, muitas famílias estão a reavaliar quanto podem gastar na educação.
As aulas particulares, outrora comuns entre milhões de famílias urbanas de classe média na China, tornaram-se mais difíceis de justificar, apesar de muitos estudantes continuarem a passar várias horas por dia em trabalhos de casa e aulas extracurriculares.
“Dola pode ficar de olho nele para mim.”
Dona Lu disse.
“Os pais estão ansiosos por gastar muito, apenas para acabarem com um 'filho podre'”, disse ele, referindo-se a um meme popular chinês usado para descrever jovens adultos desempregados, apesar de anos de investimento na sua educação.
Dola é um aplicativo de inteligência artificial de propriedade da controladora da TikTok, ByteDance. (Reuters: Dado Ruvic/Ilustração)
O aplicativo permite que a Sra. Lu carregue livros para pais e materiais de estudo em que ela confia, para que possa adaptar a orientação às necessidades de seu filho.
Dola também pode revisar a lição de casa do seu filho, explicar por que as respostas estão incorretas e gerar perguntas semelhantes com base nos erros.
“É como ter minha própria Bíblia sobre paternidade”, disse ela.
“Agora posso ler um livro ou responder mensagens enquanto ele faz o dever de casa.”
IA usada para evitar conflitos
Alguns pais dizem que o aplicativo também os ajuda a evitar conflitos com os filhos. (Reuters: Anita Li)
Na maioria das escolas chinesas, espera-se que os pais permaneçam intimamente envolvidos muito depois do término do dia escolar.
Os trabalhos de casa e as aulas extra ocupam muitas vezes as horas depois da escola, e os professores atribuem trabalhos de casa e fornecem feedback através de grupos de chat de pais em plataformas de redes sociais como o WeChat.
Espera-se que os pais respondam, enviem atualizações e relatem o progresso de seus filhos.
Para muitas famílias trabalhadoras, as exigências podem ser constantes.
A maioria dos pais que criam os filhos hoje pertencem à geração moldada pela política do filho único da China e precisam de apoiar quatro pais idosos enquanto criam os seus próprios filhos.
Em ambientes familiares tradicionais, espera-se que as mães tenham um emprego, administrem a casa e assumam a responsabilidade primária pela supervisão da educação dos filhos depois da escola.
Alguns pais dizem que o aplicativo também os ajuda a evitar conflitos com os filhos.
Wu Yuting, da província central de Henan, tem dois filhos na escola primária.
Ela e o marido costumavam sentar-se ao lado dos filhos enquanto faziam o dever de casa, uma rotina que muitas vezes terminava em frustração.
“Meus filhos se comportam melhor diante da IA”
Sra. Wu disse.
“Eles acham que eu falo demais.”
Os pais acreditam que fazer o dever de casa com diligência leva ao sucesso acadêmico. (Reuters: Kim Kyung Hoon)
Wu disse que o robô de IA falava com seus filhos em um tom calmo, em contraste com a tensão que pode facilmente aumentar entre pais e filhos após um longo dia.
Dr. Qi Jing, professor associado do Centro de Pesquisa de Equidade Social da Universidade RMIT, disse que a linguagem usada pelos sistemas de IA foi projetada para parecer paciente e encorajadora.
“Se os pais usarem a IA como parte da aprendizagem dos seus filhos, poderão estar a evitar conflitos que precisam de ser resolvidos”, disse ele.
“Os cérebros (das crianças) precisam de conflitos, lutas e desafios para se desenvolverem adequadamente.”
Uma ferramenta, não um substituto
A educação é há muito tempo um elemento central dos valores familiares chineses e é vista como o principal caminho para a mobilidade social e a segurança a longo prazo. (Reuters: Tomás Pedro)
À medida que a IA se torna mais amplamente utilizada na educação, as ferramentas focadas na aprendizagem atraem um número cada vez maior de utilizadores.
Os dados da QuestMobile mostram que o aplicativo de aprendizagem da Dola, Dola Aixue, tem cerca de 8,76 milhões de usuários ativos mensais.
Para pais como Lu, a tecnologia continua sendo uma ferramenta usada com cuidado e ajustada conforme necessário.
Ele limitou a frequência com que falava depois de descobrir que muitas instruções distraíam seu filho.
“Só uso quando estou muito ocupada… Se tiver tempo, ainda prefiro ficar sentada”, disse ela, citando preocupações com a dependência emocional.
“Ele ainda é muito jovem. Não quero que você o trate como um parceiro.“
Os pais esperam ansiosamente do lado de fora dos centros de exames enquanto seus filhos fazem o vestibular na China. (Reuters)
Elaine Zhou, uma mãe que vive em Xangai e trabalha com educação internacional, disse que os seus dois filhos usaram ferramentas de inteligência artificial para procurar perguntas e rever as suas tarefas.
No entanto, ela permaneceu cautelosa em relação à supervisão liderada pela IA e estava preocupada com o uso excessivo, a privacidade e a exposição a conteúdos não adequados para crianças.
“Para as crianças, a IA é muito eficiente e fácil de usar”, disse Zhou.
“Mas também pode reduzir o processo de pensamento que eles possuem.“
desenhando a linha
Os especialistas dizem que é essencial ter limites claros.
O Dr. Qi Jing disse que a inteligência artificial carece da compreensão contextual necessária para substituir a supervisão dos pais ou dos professores.
“A IA certamente pode ser usada, dependendo de como.”
Os estudantes na China são conhecidos por passar horas e horas se preparando para os exames. (Reuters: Diário Chinês)
Ele disse que comportamentos como brincar com uma caneta ou fazer uma breve pausa não indicam necessariamente distração, mas podem fazer parte do processo de pensamento de uma criança.
Jeannie Paterson, codiretora do Centro de IA e Ética Digital da Universidade de Melbourne, disse que os produtos de IA projetados para crianças devem incluir limites de tempo de uso, linguagem apropriada à idade e proteções contra conteúdo prejudicial.
O Professor Paterson alertou que a interacção excessiva com a IA pode enfraquecer o envolvimento das crianças com o mundo real e dificultar o desenvolvimento de competências sociais essenciais.
“Os desenvolvedores devem monitorar cuidadosamente o desempenho em busca de sinais de que a IA não está alinhada com os melhores interesses da criança”, disse ele.
Ele também argumentou que os desenvolvedores deveriam ter cuidado para não sugerir às crianças que a tecnologia está viva ou tem emoções humanas.
“IA é uma ferramenta, não uma amiga”
ela disse.
“Ela pode ajudar em algumas tarefas, mas não se importa nem ama a criança.”
