Uma “tempestade perfeita” fez com que nove escolas ensinassem a matéria errada para um exame de história antiga do 12º ano, descobriu uma investigação.
Nove escolas de Queensland continuaram a ensinar aos alunos sobre o imperador romano Augusto, apesar de um novo tópico sobre o ditador romano Júlio César ter sido introduzido este ano.
O tema mudou em 2025 pela primeira vez desde a introdução do plano de estudos de 2019.
Uma revisão independente, publicada quarta-feira e liderada pelo Dr. Grant Webb, descobriu que “ocorreram múltiplas lacunas de controle sistêmicas e baseadas nas escolas” em cada escola, criando uma “'tempestade perfeita' de risco”.
Alguns destes factores identificados pela revisão incluíram transições de pessoal, ausências inesperadas e transferências desafiadoras.
Cerca de 140 alunos foram afetados pelo erro. (ABC noticias: Casey Briggs)
A ABC confirmou em outubro que as escolas foram notificadas sobre os tópicos do exame externo de história antiga há mais de dois anos, em agosto de 2023 e novamente em abril de 2024.
A Autoridade de Currículo e Avaliação de Queensland (QCAA) enviou memorandos aconselhando os diretores para garantir que os professores estivessem cientes de que notificações de tópicos de avaliação externa foram publicadas no Portal QCAA.
Os diretores de todas as nove escolas acusaram a recepção destes memorandos e reconheceram a sua responsabilidade em relação a este erro na sua escola, de acordo com a revisão.
As escolas afetadas relataram transições de pessoal no momento dos memorandos e quando o conteúdo foi ensinado.
Os alunos aprenderam sobre o imperador Augusto, e não sobre Júlio César (foto). (Clara Grosch)
“Isso contribuiu diretamente para o erro, ao corroer o conhecimento institucional e criar disparidades críticas na informação”, concluiu a revisão.
Outro factor identificado na confusão foi a comunicação da QCAA com as escolas, que “não antecipou nem mitigou eficazmente o risco de desalinhamento entre o ensino e o tema do exame externo em todas as escolas”.
A investigação observou que, noutra jurisdição não identificada, as escolas secundárias são obrigadas a fornecer aos alunos, no início de cada ano lectivo, uma visão geral do currículo e um calendário de avaliação.
Práticas como essas podem ajudar a reduzir erros semelhantes em exames no futuro, sugeriu a revisão.
Nenhum aluno falhou
O erro veio à tona no dia 27 de outubro, quando uma escola identificou que havia sido ministrado conteúdo incorreto para a prova, que estava marcada para acontecer em dois dias.
A QCAA identificou nove outras escolas que ensinavam a matéria errada, incluindo uma das principais escolas secundárias estaduais de Queensland, a Escola Secundária Estadual de Brisbane.
John-Paul Langbroek disse que o incidente foi completamente inaceitável. (ABC News: Nathan O'Brien)
Outras escolas envolvidas no erro educacional estão incluídas.
Faculdade Comunitária de Laja
- Universidade Estadual de Meridan
- Redcliffe SHS
- Yeronga SHS
- Escola Católica Santa Teresa
- Faculdade Anglicana de West Moreton
- James Nash SHS
- Universidade Estadual do Distrito de Kuranda
O erro afetou cerca de 140 alunos de escolas públicas e não estatais.
Mas, apesar do erro, todos os alunos envolvidos obtiveram nota de aprovação (C ou superior) e mais de 40% receberam nota A, segundo o governo de Crisafulli.
O Ministro da Educação, John-Paul Langbroek, disse: “Em todos os momentos, o bem-estar dos estudantes afetados foi a nossa principal prioridade.
“O relatório concluiu que o apoio prestado tanto aos funcionários como aos estudantes foi 'inigualável'”, disse ele num comunicado.
Langbroek disse que o governo “responsabilizou as pessoas pelas novas mudanças no Conselho da QCAA, que precisava desesperadamente de uma reformulação”.
“Procurei aconselhamento por escrito sobre os próximos passos para garantir que protocolos robustos de mitigação de riscos estejam em vigor bem antes dos exames externos de 2026”, disse ele.
