Mas ele disse que era uma via de mão dupla e que também se esperava que os alunos conhecessem as áreas em que precisavam se concentrar e pedissem ajuda específica aos professores.
“Trata-se de eles terem uma consciência aguçada de onde estão e qual é o próximo passo”, disse ele.
A escola alcançou um ATAR médio de 94,40 e teve 38 disciplinas com pontuação média acima de 30, disse Mackin.
Havia 150 alunos com ATAR na década de 90, incluindo o dux da escola, Pawan Cooray, que recebeu 99,90.
O jovem de 18 anos agradeceu aos professores pelo apoio e disse que manter o foco também desempenhou um papel no seu sucesso.
“Meu conselho para outros estudantes é que tenham uma meta clara e realista e vocês farão de tudo para alcançá-la”, disse ele.
Na Camberwell Girls Grammar, pouco mais de 27 por cento das notas dos estudos foram 40 ou mais este ano, dando à escola independente o seu segundo melhor resultado numa década.
Quarenta e quatro por cento dos alunos do 12º ano receberam um ATAR acima de 95, enquanto 55 por cento pontuaram acima de 90.
A pontuação média de estudo da escola foi de 36 este ano, contra 35 durante os anos COVID de 2020 a 2023.
Este ano, o ATAR médio da escola foi de 93,2, com 52 alunos recebendo ATARs na década de 90. Trinta e três sujeitos obtiveram pontuação média acima de 30.
Mas a diretora Debbie Dunwoody, que está no cargo há 12 anos, disse que os resultados não se devem apenas a um grupo inteligente.
Ele disse que a ampla oferta de disciplinas da escola de 38 unidades três e quatro VCE este ano permitiu que os alunos escolhessem disciplinas que gostassem e nas quais pudessem se destacar.
O foco no cuidado e na colaboração também estava rendendo dividendos.
“O lema da nossa escola é 'útil no serviço' e é frequentemente falado, por isso os alunos pensam muito além de si próprios e isso faz a diferença”, disse Dunwoody.
Novas atividades realizadas ao longo do ano pelos alunos também criaram relacionamentos entre séries e neutralizaram o estresse, disse Dunwoody.
No início deste ano, os alunos do 12º ano criaram um quebra-cabeça representando uma bandeira de cada um dos países com os quais os alunos tinham ligação. As peças estavam escondidas por todo o campus e os alunos as procuravam para completar o quebra-cabeça como escola.
As alunas do Camberwell Girls Grammar Sunny Sun, Isabel Sootoh e Megan Chung com a diretora Debbie Dunwoody após receberem seus resultados na quinta-feira.
“É preciso manter a diversão e o equilíbrio no estudo; queremos que os alunos desenvolvam diferentes habilidades e relacionamentos”, disse Dunwoody.
A dux da escola Sunny Sun foi uma das 14 garotas Victoria que recebeu 99,95 perfeitos. Ele disse que manter relacionamentos escolares foi muito útil para ele.
“Continuei focando no que poderia melhorar a cada dia e permanecendo conectado com meus amigos ao longo do ano”, disse Sun.
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