Sofrimento emocional persistente, comportamento de risco, como automutilação ou ideação suicida, incidentes de assédio e violência, uso problemático de telas e vícios comportamentais ou necessidades de apoio relacionadas à inclusão e diversidade. Estas são algumas das situações que foram encontrados … professores quando eles vêm todos os dias para ensinar seus alunos.
Diante deste cenário, não surpreende que 70% dos professores considerem isso muito importante. criar um protocolo de saúde mentalespecialmente quando apenas um em cada três (31%) classifica o bem-estar emocional dos seus alunos como “bom” ou “muito bom” e que, Quando há um problema, nem sempre ele é verbalizado, já que 51,1% afirmam que menos da metade de seus alunos já conversou com eles sobre suas dificuldades emocionais.
Para apoiar os professores nesta complexa tarefa de prevenir, identificar e intervir perante estas dificuldades emocionais no ambiente escolar, a Fundación Mapfre, o Grupo Anaya e a Siena Educación publicaram o guia “Saúde mental, bem-estar emocional na escola”, um documento com diretrizes, estratégias e ferramentas aplicar na vida cotidiana.
Em suas páginas 21 profissionais especialistas nas áreas de psicologia, pedagogia, medicina, sociologia… com o apoio do Conselho Geral de Psicologia, Eles respondem a 115 perguntas recorrentes e da vida real que professores, tutores e equipes de orientação fazem quando os alunos enfrentam situações desafiadoras. As perguntas são distribuídas por área como detecção precoce de sinais de alerta (alterações do estado emocional, negligência no autocuidado e comportamento agressivo); prevenção e apoio ao estigma através da colaboração educativa; criar uma sala de aula segura; identificação de dificuldades emocionais frequentes (ansiedade, depressão, distúrbios comportamentais, distúrbios alimentares ou desconforto psicossomático); desempenho contra comportamento de risco (automutilação e pensamentos suicidas); responder ao assédio, violência e abuso; o impacto do uso problemático da tela e dos vícios comportamentais; e promover uma escola inclusiva que respeite a diversidade.
O guia será distribuído gratuitamente em 22 mil centros de ensino e atingirá aproximadamente 600 mil professores. Segundo Javier Urra, diretor do Vademecum e doutor em ciências psicológicas, a ideia principal é que “a escola é um lugar abrigo e professoresjunto com conselheiros e familiares, é a gota d’água para muitos estudantes que vivenciam situações de sofrimento emocional.”
Ele explica à ABC que dos estudos realizados em escolas públicas, privadas e charter de cidades e vilas, o que mais preocupa os professores é “que ansiedade seus alunos e, em segundo lugar, Tik Tok, não tanto as redes sociais, mas especificamente o Tik Tok, para os chamados 'toca do coelho' Quando muitos estudantes não se sentem bem, eles pesquisam on-line o que podem fazer e encontram informações perigosas, como automutilação, e nunca mais vão embora. Isto é confirmado por 98% dos professores pesquisados. Isso é ultrajante! Portanto, necessitam de ferramentas que possam ajudar a prevenir e detectar tais situações. “Não esperamos necessariamente que os professores sejam psicólogos clínicos, mas esperamos que saibam como interpretar o que se passa nas suas salas de aula”.
Ele acrescenta que o guia recém-lançado está aberto a novos modificações e atualizações através do seu QR “de acordo com os comentários, preocupações e necessidades do sistema educativo para apoiar diariamente os seus alunos na melhoria da sua saúde mental. Não devemos esquecer que os professores são o estetoscópio da realidade dos alunos”, afirma Javier Urra.
